户外运动课——智健并行项目:

以独特视角设计的有氧运动与创新性趣味活动，旨在专为大学生志愿者与特教对象展开深度互动。课程策略性地安排在每日午后，以促进儿童的身体健康发展，增强他们的体能素质。特别是训练中的专注力培养和团队合作技巧，通过游戏形式寓教于乐。科学研究支持，运动后进行学习能有效优化认知效能，将有氧锻炼与多元运动元素相结合，有利于优化大脑功能，提升学习效果。此项目旨在全面提升特教学生的综合素质，以游戏挑战激发他们的潜力和兴趣。

知动小组课:

以知觉-动作发展为核心，课程设计以多元化材料如大龙球、海洋球、气球、沙子和塑料袋等为媒介，鼓励孩子们自主探索和创造性地运用。通过精心策划的互动游戏，旨在提供丰富的感官体验，强化他们的听觉注意力，培养与同伴的协作能力和竞争意识。此课程旨在通过实践与游戏，促进儿童全方位能力的提升，同时培养他们的创新思维和社交技巧。

多感官:

多感官课程是一种创新教育方式，旨在通过精心设计的活动，为儿童提供丰富多样的感官体验。它鼓励孩子们自由探索，利用视觉、听觉、触觉等多种感官接触实物、音乐和艺术，激发他们的学习兴趣。通过实践操作和互动学习，孩子们在愉悦中提升自尊和自信，全面培养他们的适应性和创新思维。

特色课程——“生活适应课”:

特色课程“生活适应课”是一个注重实践和生活技能培养的教育模式。它以生活中的实际情境为教学载体，如设定“野餐”这一主题。在这个过程中，孩子们被引导参与到从策划到执行的各个环节，如制定野餐清单，学会条理性思考和组织；通过观察清单，培养他们的注意力和细节理解；沟通环节则锻炼了孩子们的交流技巧和合作精神，他们需要与同伴分享计划，确保每个人都明白任务。主题谈话则提供了一个开放的思维空间，鼓励孩子们表达观点、讨论相关知识，提升他们的语言表达和理解能力。

这样的课程设计不仅增强了孩子们对生活技能的认知，还让他们在模拟的日常情境中学会处理实际问题，培养了他们的适应性和解决问题的能力。它强调的不仅是知识的传授，更是生活技能和社会交往能力的培养，旨在帮助孩子们更好地融入社会，适应日常生活。

知动个训课:

知动个训课是一种注重实践与认知相结合的课程设计，以知觉动作为核心要素。它摒弃了传统的教学模式，代之以富有创意的游戏活动，将学习过程转变为轻松愉快的探索体验。通过这些活动，孩子们在互动和挑战中，不仅增强对物体、空间和运动的理解，还能提高身体协调性和动作控制能力。比如，可能通过追踪游戏来训练孩子的视觉追踪，通过模拟建筑或拼图游戏来锻炼空间知觉，或者通过角色扮演和团队运动来提升社会交往技巧和团队合作精神。游戏中的成功和失败体验，有助于孩子们建立积极的学习态度，同时培养他们的解决问题和自适应能力。

呼吸放松训练操:

针对在校学生，我们实施呼吸放松训练操实践教学课程，专注提升个案儿童的呼吸调控技巧。此训练旨在通过专业的指导，帮助他们掌握深呼吸法，从而支持语言发育并激发内在动力。尤为重要的是，通过不同的教学方式，我们训练孩子逐渐适应和泛化这些技能，增强他们的社会互动能力，促进他们在人际交往中的自信与适应性。