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2024年青年教师教学比赛实施方案
为进一步激发青年教师教学热情和活力，加强青年教师队伍建设，充分发挥“以赛促教”的作用，学院决定举办2024年青年教师教学比赛暨校内选拔赛，特制定本实施方案，具体如下。
一、参赛对象和名额
（一）参赛对象
学院取得高等学校教师资格证并从事一线教育教学工作、1984年8月31日后出生的专任教师。贯彻党的教育方针，热爱教育事业，为人师表，师德良好。
（二）参赛名额
受决赛场地和时间限制，各系部推荐名额有限，按照系部符合条件教师人数，每10人分配1个决赛名额（不满10人的计为1个名额）。
二、赛事流程
（一）系部初赛
择优推荐院级比赛选手，做好文字、照片、视频等相关材料的收集、留存工作并形成总结，于2024年11月21日前完成初赛工作并将参赛课程教学大纲、一节完整的课堂教学视频、与课堂教学视频相对应的教学设计方案、教学课件一同上报组委会备案。
请各系部重视初赛选拔工作，于2024年11月11日前将本系部比赛时间和地点报组委会办公室汇总。
（二）学院决赛
学院决赛暂定于2024年11月29日举行，决赛内容分为教学设计、课堂教学、教学反思三部分组成。
1.教学设计。教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
院级比赛选手需准备参赛课程20个学时的教学设计方案，以及对应的20个课堂教学节段的PPT，评审专家将根据评分细则（见附件）对整套教学设计方案、PPT进行量化评分。
2.课堂教学。院级比赛选手从20个教学节段中自主选定1个，进行课堂教学展示，规定时间为20分钟。教学节段指连续20分钟课堂教学所需要的教学内容。根据参赛课程需要，教学模型、挂图、粉笔、白板笔、翻页器等自行准备。评审专家根据评分细则（见附件）从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行量化评分。
3.教学反思。教学反思是指选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在2分钟内现场陈述教学反思，评分细则详见附件。
三、计分方法
评审专家评分实行实名制，所有专家评分的平均分为选手比赛成绩。
四、奖项设置
学院决赛设个人奖和系部组织奖，个人奖1-4名择优推荐参加山东省高校青年教师教学比赛。根据各系部初赛组织情况（需提供初赛照片、视频及书面材料）及决赛竞赛结果，评选优秀组织奖。
五、赛事要求
（一）各部门、系部要高度重视教师教学比赛，激发广大教师参赛的积极性，在广泛宣传和开展教学竞赛活动的基础上，推荐能够代表本部门教师风采和较高水平的选手参加学校决赛。以赛促学，以赛促教，不断推动教师教学水平的提高。
（二）比赛采取匿名方式进行，参赛教师提交的参赛资料不得以任何方式出现学院及教师信息，否则取消参赛资格。
（三）参赛教师的参赛课程应为本校正常开设的课程，参赛教师的课堂教学时间需控制在20分钟以内。
（四）参赛作品应为原创，资料引用应注明出处，选手不得抄袭他人作品、侵犯他人著作权，作品中不得含有任何不良信息内容，否则取消比赛资格。
未尽事宜，请与学院组委会联系。
组委会办公室：图书办公楼609-610。
联系人及邮箱：刘老师，sdseky@163.com。
附件：
《青年教师教学比赛暨校内选拔赛评分细则》
教务处
2024年11月4日
青年教师教学比赛评分细则
一、教学设计评分细则（20分）
项目 |
评测要求 |
分值 |
教学设计 |
紧密围绕立德树人根本任务。 |
2 |
符合教学大纲，内容充实，反映学科前沿。 |
4 |
教学目标明确、思路清晰。 |
4 |
准确把握课程的重点和难点，针对性强。 |
4 |
教学进程组织合理，方法手段运用恰当有效。 |
4 |
文字表达准确、简洁，阐述清楚。 |
2 |
二、课堂教学评分细则（75分）
项目 |
评测要求 |
分值 |
课堂教学
|
教学 内容
|
贯彻立德树人的具体要求，突出课堂德育。 |
6 |
理论联系实际，符合学生特点。 |
6 |
注重学术性，内容充实，信息量充分，渗透专业思想，为教学目标服务。 |
6 |
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果。 |
3 |
重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 |
9 |
教学 组织
|
教学过程安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整。 |
10 |
启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性。 |
10 |
教学时间安排合理，课堂应变能力强。 |
3 |
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段。 |
4 |
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当。 |
3 |
语言 教态
|
普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当。 |
5 |
肢体语言运用合理、恰当，教态自然大方。 |
3 |
教态仪表自然得体，精神饱满，亲和力强。 |
2 |
教学 特色 |
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好。 |
5 |
三、教学反思评分细则（5分）
项目 |
评测要求 |
分值 |
教学反思 |
从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手，做到联系实际、思路清晰、观点明确、文理通顺，有感而发。 |
5 |
